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人文航海2-12 无意识的适任 https://youtu.be/menGCAB4eGw

不要喊口号,夸大,盲目的目标。对工作人员要求,达到零缺点,或者是更高的生产力。
消除目标管理,数量管理,或者是数值化成果的追求。应该要用适度领导来代替。
利用拥抱”改善”或是”为了善而改”的循环。这种循环式运用在个人,但是同时也能够支援团队的工作,以当作公司的整体哲学,经由更好的训练技巧,用来发展更高深程度的专业。

人文航海2-12 无意识的适任 https://youtu.be/menGCAB4eGw

不要喊口号,夸大,盲目的目标。对工作人员要求,达到零缺点,或者是更高的生产力。
这种夸大不实的要求,只会创造反面的工作关系。这些不良的工作关系,只会导致没品质的生产力,造成整个系统的低落,这些都不是工作人员的能力,所能改善消除的。 消除标准工作量,也就是第一线工作者的限额。应该要用适度领导来换上。
消除目标管理,数量管理,或者是数值化成果的追求。应该要用适度领导来代替。 应该消除时薪人员,对他工作品质骄傲的障碍。领导者的责任,应该要从单纯的数量,改成品质。 要消除障碍,不要剥夺管理阶层,对於行使他们工作,能感到骄傲。这就表示,特别是,废除年度,或是绩效评等,或是目标管理。 采取有活力的教育程序,或是自我改进。 让这个公司的每一个人,去完成他的转变。这种文化的转变,是每一个人的责任。 日本人进一步发展他们的产品,朝向持续改善。
利用拥抱”改善”或是”为了善而改”的循环。这种循环式运用在个人,但是同时也能够支援团队的工作,以当作公司的整体哲学,经由更好的训练技巧,用来发展更高深程度的专业。这个循环聚焦於效能与可靠。把受训者由生疏,训练到熟练。他的程序被认为是经由4种抽象的概念。 (编按: 美国式的戴明导向,借助人们的善意来营运,已经被欧洲式的ISM/ISO9001给破了,现在都是目标导向,把船员当机器人,难怪欧洲积弱不振。) “改善” Kaizen的学习循环 改善的循环是由四个步骤演进而来
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