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致國台辦一封公開信4
http://www.sailed4seas.com/ 李文愚的個人網站
李文愚的個人網站 235 新北市中和區中山路2段2巷13弄18號4樓
貓一套,狗一套,每個人都有一套 。 這是一個老水手的智慧, 每一種動物都有他身體的特殊構造,配合他基本的直覺,以便在這個世界上生存。 就像貓有爪子與夜間的視力,他的身體有很強的平衡能力,就算從高空墜落,也不會受傷,貓適合在夜間活動,與在樹林間 穿梭。狗只會大聲叫,晚上什麼東西都看不到,也沒辦法爬樹,就算危險來臨的時候 ,也一樣,所以都只能成群結黨 ,以便在地面上求生存。 他沒有退路, 對於這些動物來講,他的身體構造特殊技能, 沒有比較好或是比較壞的 差別,有的只是為了適應環境的不同,所產生的需要。 每個人都有自己的一套,但是 相對於動物來講,就沒有那麼明顯。 想像一下,一條小蛇剛剛破殼而出,就已經有能力去尋找食物求生, 一隻小的海龜 ,剛破殼出來,就需要在沙灘上奮力前行,直到大海, 這樣才有活路。 人類相對於其他動物來講,出生的時候是非常的脆弱,我們是因為有父母親的保護,才能夠學到適當的方法以便 面對生活的挑戰。這些學習的過程與材料,是如此的不同,想像一個在北極圈出生的嬰兒,跟在熱帶雨林裡面生存的小孩,他們要面對如何不同的環境。所以我們人類就會有不同的謀生技能,以及生存的問題。每個人在出生的時候,都是具有相同的反射動作, 保護我們最基本的生存需求。就像嬰兒 臉部如果碰到水,就會自動停止呼吸, 但是這樣的反射動作,經過幾個月以後,就會消失 ,如果我們沒有經過記憶的反覆強化與習慣的養成,這些我們與生俱來的反射動作,就是我們列祖列宗留在我們身上的印記。 選擇性的記憶 我們的記憶是,依照我們的喜好,而具有選擇性的 。那是由四個部分所組成的,第一是感官記憶, 第二是短期記憶 ,第三是長期記憶 ,第四是我們的工作記憶,這四種記憶主導著人類的所有活動,但是我們已經太習慣於他的使用 ,所以已經沒有自覺了,這是從我們孩提時代,就養成的慣性 。如果這些記憶,已經有些失焦變形或模糊 ,我們都沒有辦法,使用自己的力量去修正它。 我們如果能夠充分了解,它的功能與限制,才能夠增進我們各方面的能力。 感官記憶是由我們五種感官,眼耳鼻口與皮膚 得來的, 大部份的世界我們都沒有辦法,用我們的手或者身體去接觸到, 我們舌頭能夠嘗到味道的東西,那就更少。 我們的嗅覺 ,最多只能聞到幾步外的人類氣味 ,而且還要看風是往哪一個方向吹。所以這三個感官觸覺 嗅覺 味覺, 都是需要在我們幼年的時候,由我們的父母親來監督使用, 才不會讓我們受到不必要的傷害,例如碰到太燙的東西,吃喝到有毒的食物跟氣體。 我們的認知過程,大部分是依賴於我們的能力,去找出有用的線索, 然後去發覺什麼東西, 看起來很奇怪, 一旦我們注意到某些事情, 有所不同, 我們就會試著去記憶 ,經由幾分之一秒時間之內,眼睛的觀察, 去記憶它的圖像。 只要短暫的顯示,人們經常會報告,他們看到的東西,遠比他們能夠用嘴巴說出來的東西還要多。 這些他們嘴巴說得出來的,最多五 六樣,是邏輯性的記憶, 會讓他們有更多的注意力,是他的意識。 那些他們嘴巴沒辦法說出口的,事實上是被他的 潛意識所感覺到的 圖像記憶, 可以短暫的儲存一個畫面,儲存的時間,只有0.2秒的長度,至於潛意識能夠儲存的圖像內容有多少,也沒有人能知道,各位可以回想一下,當你第一眼見到你老婆的時候,你還記得多少細節。 我們通過聽力,可以聽到我們的老師/磁帶/ MP3提供的演講,或者通過我們自己的默念,來建構世界的能力。聲音記憶是另一種類型的感官記憶,可以短暫存儲大約2秒鐘的聲音。聲音記憶比圖像記憶,需要更長的時間,是因為人類的言語交流,必須以可識別的語法,逐個地構建他人的意思。一個字或一個聲音,不能正確地表達我們的意圖,就像老話說的“一張照片勝過千言萬語”。只要看一眼,我們可以講2秒以上的故事,因為圖片提供更多的線索,通過適當的培訓,這可以引起我們更多的學習效果。這就是為什麼,新型避碰訓練,需要更多的圖像線索,而不僅僅是邏輯上理解,船長或教師在船橋模擬器中,提供的口頭說明。通過了解這些記憶的限制, 我們才能了解,溝通的困難,而不是把溝通,當作是單向宣導的理所當然。 我們的五種感覺器官,是人理解世界的界面。我們所知道的一切,都是從這些感覺5加5開始的。系統記憶,包括我們在特定時間,所擁有的所有感官記憶(每次5 加減 2個項目),並且累積了無數次5 加/減 2個項目的實例,多年後,在邏輯上合理化我們感覺到的世界。最重要的是,這些邏輯合理化的記憶強度,取決於當時的情緒。不用說,每個人都知道邏輯是有意識的,情緒是潛意識的。我們當時的情緒,提供了在下一次發生同樣事情時,作出反應的速度,情緒越強,反應越快。 如果沒有情緒或感覺發生,我們的訓練或學習,最有可能是被浪費了。 我們在這裡澄清意識和潛意識的原因是,“大多數人為錯誤,是在沒有我們的感覺的情況下引起的",而當時錯誤鏈,有可能已經蔓延到致命的危險。這個世界上,有最複雜精密感覺的是大象,每個人都知道大象是智慧的。 但是,最大的動物生活在土地上,有比地球上所有的動物,都敏感的感覺記憶,大象有世界上最長的鼻子和最大的耳朵,為什麼最大的動物,需要能注意到最輕微的危險信號?這意味著 我們應該知道什麼嗎?沒有感覺,就沒有學習的能力。 短期記憶 ,容許我們找回持續數秒到一分鐘前的感官記憶,無需回想。 令我們驚奇的是,短期記憶存儲容量是非常有限的:實驗表明,短期記憶存儲量是7±2項(“喬治·米勒(1956)神奇數字7±2”)。 現代研究的估計,短期記憶的容量甚至更低,通常為4-5項; 然而,可以通過稱為區塊化的過程,來增加其內容量。 例如,在回憶10位數字的電話號碼時,人們可以將數字分成三組:第一組,區號(例如123),然後是三位數的區塊(456),最後一個四位數的區塊7890)。 這種記住電話號碼的方法,比嘗試記住10位數字的數字串更有效; 我們可以將信息,分成有意義不同區塊的這種能力,在我們的認知過程中,是非常重要的,我們將在以後的章節中講解。 感官記憶和短期記憶的存儲 ,通常具有嚴格的容量和持續時間,這意味著信息不會被無限期地保留(如果我們不馬上忘記外面的世界,我們的大腦很快就會被噪聲淹沒)。相比之下,長期記憶可以存儲大量的信息,持續在無限時間內(有時是一輩子這麼長)。它的容量是無法估量的。例如,給一個隨機的七位數字,我們可能會記住,只有幾秒鐘,然後忘記,這表明它是存儲在我們的短期記憶中。另一方面,我們可以通過重複幾次,多年後,仍能記住這組特定的電話號碼;這種信息,就是存儲在長期記憶中。重複次數決定了,我們大腦記住它的傾向。除了數據的重複次數,存儲在我們大腦中資料的持續時間,對於建立長期記憶也很重要。科學家已經證明,長期記憶,只能在兩個月後,才能形成。通過用電擊參與者,以測試他們大腦中的長期記憶,需要多久時間,能剩下多少。電擊,可能會導致他們,忘記兩個月內學習的任何事情(短期記憶),但是他們在電擊前兩個月的知識和技能(長期記憶),仍然是完整的。了解這些長期記憶的限制,在我們自學與教學的時候,可以有更正確的做法。 Long term memory consist of two part : Procedural Memory, like fasten shoes string or get up from bed. We knew exactly how to do it but cannot tell where, when and why we can do it. These procedural memory is what we can do unconsciously but not knowing why. For those long term memories of what, who, where had happened we called it Episodic Memory or Context memory, like the memory of our wedding ceremony. These are memories we can rationalize it and present it in verbal consciously. Anything in conscious is slow like speech and anything in unconscious caqn be fast like running. Most of the time, we are doing things in unconscious, including our mistake, human error. 長期記憶由兩部分組成:程序記憶,如綁鞋帶,拿筷子或從床上起床。 我們知道如何做,但不知道我們在哪裡,何時學會,以及為什麼會做。 這些程序記憶我們會無意識地的做,經常也不知道為什麼這麼做。 對於那些長期的回憶,可以說得出誰,哪裡,發生了什麼事,我們稱之為“劇情記憶”或“情境記憶”,就像我們婚禮的記憶。 這些都是我們可以合理化的回憶,並且在言語上,有意識地呈現出來。 任何有意識的事情,都是緩慢的,就像演講,任何無意識的事情,才能夠很快,就像跑步。 大多數時候,我們都在無意識地做事情,包括我們的錯誤,人為錯誤。而我們的適職能力,需要的是我們無意識的程序記憶。 https://youtu.be/sqtEdu2UOGU http://www.sailed4seas.com/hot_409143.html 貓一套 狗一套 2023-11-16 2024-11-16
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致國台辦一封公開信

各級領導大家好,我是李文愚,去年5月我還在台北海洋科技大學做航海系主任的時候,有在國台辦的網站上面留言,但是沒有接到任何回應。最近是看到兩位友人發表,英國Maritime 2050年計劃,與美國友人給我的留言,英美兩國對於海運事業的追求,讓我覺得甚為可惜。去年7月底。我就從學校出來,準備好了,要為中國航運界出一份力。末學前後參加過兩屆海峽兩岸海運風險研討會,將我的理想抱負,向與會的各位學者專家報告,不過受限於末學,沒有相當的學歷,所以未受與會學者專家的重視,我的學經歷,如下面的附件。
英國謀求在21世紀,重新主導世界的海運界,美國也是投注大量的人力物力,可是這些都是在抓瞎,就是因為現在學術界陷入死胡同,往往為論文的堆砌,組成高高的壁壘,講究學術依據,造成只有專家,沒有通識,連常識也不足,見樹不見林的窘境。
末學也不是一生從事學術界的工作,身為船員與航運公司訓練中心的講師16年,加上自己的研究,希望能夠為中國貢獻所學。台灣不是,聯合國的會員,人力資源有限,不適合我的研究推廣。
末學的著作,在2007年英國航海學會出版發行,是海上避碰管理Managing Collision Avoidance at Sea, 這是可以查考的,就已經超越英國航運界,2017年是在台北船長公會新出版的近接避碰,理論與實務上,完備了避碰的應用與規範。末學從1999年的時候,開始研究船舶操縱與避碰原理,船員模擬機訓練等主題,對避碰的研究,非常專精,但是研究成果,是以知識背景為主。直到2010年有機會重回船員訓練中心做講師,主導駕駛台資源管理,與人為因素領導管理的課程,駕駛台資源管理是美國式的課程,其成效由駕駛台資源最多的美國軍艦,接連碰撞,就知道是不切實際,是理論派,但卻是STCW 公約主導的訓練,也是中國配合公約要求,無主導能力的訓練課程。人為因素領導管理是英國式的課程,注重個人層面,提醒航運界防止人員的疲勞,其他主題如決策,錯誤等,都還是在探討的層面,沒有實用性,但是英國作為一個航運古國,卻有足夠的自信,抵抗STCW公約的壓力,改變美國式的訓練內容,主導自己認為對的課程內容。一個美式的訓練,注重的是駕駛台的資源,英式訓練是注重個人因素,所造成的海上重大事故,各有所偏各有所廢,但都不能達到實用的目的。可以說美式訓練注重的是管理學,英式訓練注重的是心理學,這兩大學科都是西方學術界研究近200年的東西,所以工程浩大,可想而知,中國如果想要主導新一代的海運事業,要從學術界找的出,一個能夠縱觀全局的人,以現在中國學術界,競逐學術論文的風向,除非是有英國的國家隊出馬,Maritime 2050才有可能,不要忘了,英國的時間設定是2050,是三十年後,到時我的骨頭都可以打鼓。
中國要主導世界的海運界,三年就可以改變,十年就有成效,這是中國速度,現在台灣人都稱中國為強國,海運要不要強。
英美兩國使用的駕駛台資源管理與人為因素領導管理的訓練課程,主要目的是防止碰撞與擱淺。防止避碰,我是專家,防止擱淺,就要防止人員疲勞。防止重大海事案件,還是要從瞭解事故成因,開始著手,末學對此相關的研究與思索探討,從末學的人性冰山理論開始,便與現今的學界分道揚鑣,這一點基本的發現都沒有,其餘的教育方法,訓練課程,公約要求,包括航海儀器的設計,操作原理,都不符合人類天性,改弦更張,勢在必行。這一點從自動避碰雷達,公約強制裝設以後,十年後碰撞事故,並沒有相對的減少,後續的結論認為,碰撞發現是人為因素造成,公約又要求船員受訓人為因素,到現在已全部訓練完成,對船員的幫助,可以說是沒有,然而船隻卻越來越大型化,這就是世界航運界的盲點,與全世界海運國家新一代的威脅,像桑吉輪在長江口爆炸,地點若是換在任何國家的港口,人員是任何國家的船員,後果都是不堪設想,能夠設立新的全世界海運界標準,確實是刻不容緩的。
航運是國家的第四武力,中國要強,海運不可不強,中國數十年來的口號是要超英趕美,末學的研究已經超越英美兩國,真理如果只是吹噓,真假立見,科學不外有系統的常識,理論是否正確,推論是否合理,實務是否可驗,如果中國不能重視,我的呼籲,末學只有往海外發展,我一向是英文寫作,主要受眾也是以國際海員為主。
中國的大連海事大學是聯合國海事組織認可的世界海事大學,但是卻不在中國的雙一流計畫裡面,一流大學之列,顯示中國人的自信心不夠,不知道中國能夠對世界的海運界,起到什麼樣的貢獻,所以沒有一個海運安全論述與事故理論基礎,中國人的底氣是虛的。
末學作為訓練中心的講師,也沒有終身從事,這一方面的追求與思考,但是在就職的期間,各種想法就路續出現,這不能說是末學的驕傲,也不是末學的天份,我花的時間,其實比誰都多,有時覺得這是一種使命,末學只是一個平台,配上這種個性,若有所得,可以提供世界航運界的參考。我要做的研究面向,廣度,深度大致已經齊全,去年五月,我在國台辦的留言裡面,談的七個研究面向,現在大概都已準備好,所以現在要利用最後一次的機會,向中國的航運界呼籲,如果中國人不能用,轉為他國所用,到時中國反為不美。
相對於英美兩國的大量資金投入,想必能夠吸引到有志之士,我覺得這是中國方面,應該要正視,並急起直追的,事情的本質,不會因為誰先後獲得,或是先後了解而改變。所以末學不是發明家,也沒有發明這些原理理論與實務,就好像在末學的研究之中,認為人的都是受限於,我們意識層面七樣工作記憶的區塊,是膚淺的,平常我也是常人,能夠浮現在意識層面的東西有限,所以要藉著教學的方式,幫助潛意識組織與思考。我們腦子裡面的思想體系,理論基礎,創見都是屬於潛意識層面,就是聰明如牛頓,愛因斯坦等等,都沒有辦法主導自己的潛意識,所以我們有什麼與以前人不同的看法,對末學來講,都覺得是一種使命。今天我不提,不寫,不說,隨著時間的推移,會有另外一位人會看到,聽到,說到,想到。其實人都是會滅亡的,誰先誰後無所謂,只是會有一個國家得利,造成國力強弱的差別。人生在世有限,往往被慣性主導,國家也不例外,沒有刺激,就沒有進步,問題是誰要去戳,誰要去當真,這個國家的氣運,在時機點上,有沒有把握好,國力就會有差,這是我對中國的期許。
以末學近年的研究主題,人為因素來看,其實不只有海運界有關,航空業,高鐵業,運輸業,只要是有人員操作的機具,都是相關,重大事故的代價如果太高。改變才有可能發生。要在和平的年代改革,就只有革命,國父說的革命要成功,要有三種人,革命家,宣傳家,實行家,末學現在是宣傳家,道不傳,乘枎浮於海,行將網海浮沉,2050,於我何有哉。